Expertise et formation

A la fois de par mon cursus universitaire et de par mes expériences professionnelles, j’ai pu développé un champ d’expertise autours des politiques éducatives, notamment la coopération des acteur.rice.s de ce champ, mais également des politiques de la ville:

  • connaissances  des dispositifs
  • connaissances des publics
  • connaissances des acteurs.rice.s, champ partenarial
  • connaissance des institutions, de leur organisation, des financements.

telescope marron

Expertise – audit – évaluation – recherche de financements

–> Réussite Éducative et Cité Éducative

–> politique éducative (PEDT, PEL, Plan Mercredi, CLAS)

–> Politique de la Ville

20201014_140832Formation « animer des ateliers de philosophie et débats contradictoires avec du jeune public

– Publics de formation : animateur.rice, bibliothécaires, enseignant.e.s, éducateur.rice.s

– Publics d’animations : enfants de 4 à 18 ans

Les enfants sont des philosophes! En mettant en place le cadre sécurisé pour laisser s’exprimer la parole de chacun.e, vous offrez un lieu d’expérimentation du débat contradictoires. (où l’on a le droit de se tromper!). La création de ces espaces de paroles peuvent être pensés et construits avec bien des outils (ouvrage, cartes à questions, jeux, panneaux, articles…) mais aussi se jumeler à des activités artistiques et coopératives.

cinq ballons assortis

Formation des acteur.rice.s du CLAS (Contrat Locale d’Accompagnement à la scolarité

–> Mise en place d’un CLAS

–> Évaluation et évolution de votre CLAS

exemple programme formation CLAS – niveau 1